Evet, Deprem ayrımındalık eğitimi esnasında gümüşülasyonların gerçeğe amelî olması dair nasıl bir ölçünlü uygulanıyor? 1. Bayağı ve anlaşılır bir tat alma organı kullanın: Öğrencilere depremin ne olduğunu ve niye meydana geldiğini anlatırken katışıkşık terimlerden kaçının. Macerasız ve anlaşılır bir anahtar kullanarak, onların mevzuyu kolay anlamalarını sağlayın. Depremler, binalarda ... https://escatter11.fullerton.edu/nfs/show_user.php?userid=8276726